关于制定广州商学院2014级本科人才培养方案的指导意见
日期:2014-09-05 | 点击量:
各系（部）：
根据董事会召开的办学特色研讨会相关精神，为适应社会发展对人才培养的需要，加大改革力度，深度优化应用型人才培养模式，突出办学特色，提高人才培养质量和水平，经研究，决定开展2014级各专业人才培养方案制订工作，现就2014级本科人才培养方案制定工作提出如下指导意见：
一、指导思想
以科学发展观为指导，继续围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《广州商学院2014-2020年中长期事业发展规划》等文件要求，以区域经济、社会需求和就业为导向，探索协同创新培养人才的新模式，以“培养德智体美全面发展，能够适应社会需求的具有创新精神和国际视野的应用型人才”的人才培养目标，在2013级本科人才培养方案的基础上，全面修订2014级本科人才培养方案。
二、总体要求
1、各系（部）必须高度重视此项工作，广泛发动全体师生积极参与，认真借鉴国内外专业人才培养的成功经验，充分调研社会需求，听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见，组织本单位专家和教师深入研究、精心设计，以保证人才培养方案的科学性、先进性和专业特色。
2、各系（部）主任为第一责任人，主抓本系（部）人才培养方案的修订工作。具体修订人员应由熟悉专业、了解专业发展历史及现状的教研室主任、专业负责人和学术骨干来担任，以确保人才培养方案的质量。
3、在遵循基本的教育教学规律的前提下，结合各专业的实际情况，注重学生个性培养和因材施教，以人为本，进一步探索适合社会发展、教学规律和学校实际相结合的人才培养模式。
4、促进学生全面发展，加强学生能力、素质教育，基本价值观、道德、情操的教育和社会责任感的培养。
5、坚持应用型人才培养定位。要进一步完善课程结构体系，优化课程数量，充分体现就业导向和专业特色。建设学科专业平台课程，处理好专业课程和方向选修课程之间的关系，整合和优化教学内容相近的专业课程。
6、强化实践教学，加强和注重学生实践能力和创新精神培养。进一步完善实践教学环节，增加实践教学在教学计划中的比重（人文社科类专业实践教学比例占总学分比例大于20%，理工类大于25%）确保学生各类实验、实习和实践的时间和质量。各专业必须系统开展社会实践活动，将组织社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置，与专业学习、就业创业等结合起来，制定学生参加社会实践活动的年度计划。每个学生在学期间参加社会实践活动的时间累计不少于4周，至少参加一次社会调查，撰写一篇社会调查报告。
7、注重协同培养，探索各专业与地方政府、企事业单位协同培养人才的新模式。各系各专业应加强与地方企业、科研院所合作，大力推进应用型人才培养模式改革。
三、内容框架
2014级人才培养方案应包括内容：1、培养目标；2、培养规格； 3、所属学科和主要课程；4、学制与学位；5、课程设置，学时及学分安排表；6、教育教学活动周数分配表；7、教学计划进程表；8、课程简介。
2014级专业人才培养方案模板见附件1。
四、学分、学时要求
各专业应严格控制理论教学时数，遵循教育的基本规律，除发挥课堂教学培养人才的主渠道作用外，给予学生充足的自主学习的时间，积极开辟“第二课堂”，为学生个性发展提供必要的时间和空间。
1、总学分：2014级本科各专业总学分应控制在165分左右。
2、学分安排：课内教学一般18学时为1学分，实验、实训课36学时为1学分，集中实践教学（如军训、专业实习、毕业实习、社会实践等）1周为1学分。
3、总学时：课内教学总学时应控制在2600学时左右（理工科2800学时左右），集中实践教学环节应安排16周以上。所有专业实践教学环节，经管学科应达到33学分以上，理工科、艺术类应达到50学分以上。
4、周学时：为增加学生自主学习时间，均衡各学期的教学任务，周学时一般控制在25学时左右（一年级可稍多1－2学时）。
五、课程设置要求
（一）课程设置的整体框架
通识课程设置见附件2（计算机和英语课程根据专业的不同，设置不同的课程），专业课程设置由各系（专业）统筹安排。
（二）课程设置的具体要求
1、每个专业制定一个共同的人才培养方案（不再分方向分别制定）。多方向的专业建立一个共同的专业课平台，包括专业基础课和专业课。
2、专业基础课、专业课的学分比例由各专业根据实际情况确定。专业基础课要求宽、求厚，专业课要全力保证教学质量，专业方向课要求精、求特色。
3、适当减少必修课学时比例，加大选修课学时比例，以满足学生个性发展需要；适当减少理论教学时数，增加实践教学时数；各专业的各类实验、实习，应将课内教学、课外科技活动和社会实践有机结合起来，提高有利于培养学生科学思维和创新能力的综合性、设计性实验比例。
4、继续优化计算机和英语课程的设置，进一步改革非计算机专业的信息技术课程设置，使之与各专业培养目标和规格相符合。
5、大力加强实践教学体系建设，针对不同学科专业特点，强化实验、实训、实践环节，建立课内、课外、校内、校外综合实践教学体系，与就业紧密结合。发挥我院的区域优势，积极与广州市企事业单位合作，根据“优势互补、利益共享、互惠互利”的原则共建实习实训基地，与行业、企业合作开发满足市场需要的实训课程，引进企业优秀技术人才作为兼职教师，切实提高学生的动手能力和实践能力。
6、大力推进创新创业实践课程的建设，加强对学生创新创业实践性训练的指导。加强配套化的课外实践活动，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作、项目策划、职业证书考试、社会实践、创业比赛等创新创业训练活动,为学生获取创新实践学分提供多样化的学习方式和途径。
六、时间安排
2014 年6月：成立工作小组。
以系主任为组长，各系应组建人才培养方案制定工作小组，广泛发动专业负责人、教研室主任、骨干教师和全体师生积极参与，制定2014级专业人才培养修订计划和方案。
2014 年7-8月：开展调研、论证、修改、确定人才培养方案。
各系须认真学习借鉴国内外应用型专业人才培养的成功经验，充分调研社会需求，听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见，充分对比国内外同等类型高校的人才培养方案，结合学院各专业的实际情况，改革和完善课程体系结构，凝练专业特色。各系对课程体系和专业特色要展开充分的研讨和论证，在此基础上修改并定稿，填写《广州商学院专业人才培养方案制（修）订审核表》（见附件3），由系主任审核签字并加盖公章后，于 9月10日前送交教学处。
2014 年9月：审定人才培养方案。
学院教学指导委员会对各专业人才培养方案进行审查、论证，各系进一步修改、定稿，经分管院长审批后正式执行。
2014 年9月30日 前：汇编、印刷人才培养方案。
教学处负责2014级本科人才培养方案的汇编、印刷工作。
七、其他
各系在修订2014级各专业人才培养方案的过程中应加强与教学处的沟通和联系，及时研究并解决制定工作中的问题，以保证该项工作的顺利进行。具体事务由教学科负责办理。联系人：钟新波，电话：82878483。
附件：（请在教学处网页下载）
1.广州商学院2014级本科人才培养方案模板
2.广州商学院2014级本科通识课程设置一览表
3.广州商学院专业人才培养方案制（修）订审核表
点击下载文件及附件
根据董事会召开的办学特色研讨会相关精神，为适应社会发展对人才培养的需要，加大改革力度，深度优化应用型人才培养模式，突出办学特色，提高人才培养质量和水平，经研究，决定开展2014级各专业人才培养方案制订工作，现就2014级本科人才培养方案制定工作提出如下指导意见：
一、指导思想
以科学发展观为指导，继续围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《广州商学院2014-2020年中长期事业发展规划》等文件要求，以区域经济、社会需求和就业为导向，探索协同创新培养人才的新模式，以“培养德智体美全面发展，能够适应社会需求的具有创新精神和国际视野的应用型人才”的人才培养目标，在2013级本科人才培养方案的基础上，全面修订2014级本科人才培养方案。
二、总体要求
1、各系（部）必须高度重视此项工作，广泛发动全体师生积极参与，认真借鉴国内外专业人才培养的成功经验，充分调研社会需求，听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见，组织本单位专家和教师深入研究、精心设计，以保证人才培养方案的科学性、先进性和专业特色。
2、各系（部）主任为第一责任人，主抓本系（部）人才培养方案的修订工作。具体修订人员应由熟悉专业、了解专业发展历史及现状的教研室主任、专业负责人和学术骨干来担任，以确保人才培养方案的质量。
3、在遵循基本的教育教学规律的前提下，结合各专业的实际情况，注重学生个性培养和因材施教，以人为本，进一步探索适合社会发展、教学规律和学校实际相结合的人才培养模式。
4、促进学生全面发展，加强学生能力、素质教育，基本价值观、道德、情操的教育和社会责任感的培养。
5、坚持应用型人才培养定位。要进一步完善课程结构体系，优化课程数量，充分体现就业导向和专业特色。建设学科专业平台课程，处理好专业课程和方向选修课程之间的关系，整合和优化教学内容相近的专业课程。
6、强化实践教学，加强和注重学生实践能力和创新精神培养。进一步完善实践教学环节，增加实践教学在教学计划中的比重（人文社科类专业实践教学比例占总学分比例大于20%，理工类大于25%）确保学生各类实验、实习和实践的时间和质量。各专业必须系统开展社会实践活动，将组织社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置，与专业学习、就业创业等结合起来，制定学生参加社会实践活动的年度计划。每个学生在学期间参加社会实践活动的时间累计不少于4周，至少参加一次社会调查，撰写一篇社会调查报告。
7、注重协同培养，探索各专业与地方政府、企事业单位协同培养人才的新模式。各系各专业应加强与地方企业、科研院所合作，大力推进应用型人才培养模式改革。
三、内容框架
2014级人才培养方案应包括内容：1、培养目标；2、培养规格； 3、所属学科和主要课程；4、学制与学位；5、课程设置，学时及学分安排表；6、教育教学活动周数分配表；7、教学计划进程表；8、课程简介。
2014级专业人才培养方案模板见附件1。
四、学分、学时要求
各专业应严格控制理论教学时数，遵循教育的基本规律，除发挥课堂教学培养人才的主渠道作用外，给予学生充足的自主学习的时间，积极开辟“第二课堂”，为学生个性发展提供必要的时间和空间。
1、总学分：2014级本科各专业总学分应控制在165分左右。
2、学分安排：课内教学一般18学时为1学分，实验、实训课36学时为1学分，集中实践教学（如军训、专业实习、毕业实习、社会实践等）1周为1学分。
3、总学时：课内教学总学时应控制在2600学时左右（理工科2800学时左右），集中实践教学环节应安排16周以上。所有专业实践教学环节，经管学科应达到33学分以上，理工科、艺术类应达到50学分以上。
4、周学时：为增加学生自主学习时间，均衡各学期的教学任务，周学时一般控制在25学时左右（一年级可稍多1－2学时）。
五、课程设置要求
（一）课程设置的整体框架
通识课程设置见附件2（计算机和英语课程根据专业的不同，设置不同的课程），专业课程设置由各系（专业）统筹安排。
（二）课程设置的具体要求
1、每个专业制定一个共同的人才培养方案（不再分方向分别制定）。多方向的专业建立一个共同的专业课平台，包括专业基础课和专业课。
2、专业基础课、专业课的学分比例由各专业根据实际情况确定。专业基础课要求宽、求厚，专业课要全力保证教学质量，专业方向课要求精、求特色。
3、适当减少必修课学时比例，加大选修课学时比例，以满足学生个性发展需要；适当减少理论教学时数，增加实践教学时数；各专业的各类实验、实习，应将课内教学、课外科技活动和社会实践有机结合起来，提高有利于培养学生科学思维和创新能力的综合性、设计性实验比例。
4、继续优化计算机和英语课程的设置，进一步改革非计算机专业的信息技术课程设置，使之与各专业培养目标和规格相符合。
5、大力加强实践教学体系建设，针对不同学科专业特点，强化实验、实训、实践环节，建立课内、课外、校内、校外综合实践教学体系，与就业紧密结合。发挥我院的区域优势，积极与广州市企事业单位合作，根据“优势互补、利益共享、互惠互利”的原则共建实习实训基地，与行业、企业合作开发满足市场需要的实训课程，引进企业优秀技术人才作为兼职教师，切实提高学生的动手能力和实践能力。
6、大力推进创新创业实践课程的建设，加强对学生创新创业实践性训练的指导。加强配套化的课外实践活动，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作、项目策划、职业证书考试、社会实践、创业比赛等创新创业训练活动,为学生获取创新实践学分提供多样化的学习方式和途径。
六、时间安排
2014 年6月：成立工作小组。
以系主任为组长，各系应组建人才培养方案制定工作小组，广泛发动专业负责人、教研室主任、骨干教师和全体师生积极参与，制定2014级专业人才培养修订计划和方案。
2014 年7-8月：开展调研、论证、修改、确定人才培养方案。
各系须认真学习借鉴国内外应用型专业人才培养的成功经验，充分调研社会需求，听取毕业生、高年级学生以及用人单位的反馈意见，充分对比国内外同等类型高校的人才培养方案，结合学院各专业的实际情况，改革和完善课程体系结构，凝练专业特色。各系对课程体系和专业特色要展开充分的研讨和论证，在此基础上修改并定稿，填写《广州商学院专业人才培养方案制（修）订审核表》（见附件3），由系主任审核签字并加盖公章后，于 9月10日前送交教学处。
2014 年9月：审定人才培养方案。
学院教学指导委员会对各专业人才培养方案进行审查、论证，各系进一步修改、定稿，经分管院长审批后正式执行。
2014 年9月30日 前：汇编、印刷人才培养方案。
教学处负责2014级本科人才培养方案的汇编、印刷工作。
七、其他
各系在修订2014级各专业人才培养方案的过程中应加强与教学处的沟通和联系，及时研究并解决制定工作中的问题，以保证该项工作的顺利进行。具体事务由教学科负责办理。联系人：钟新波，电话：82878483。
附件：（请在教学处网页下载）
1.广州商学院2014级本科人才培养方案模板
2.广州商学院2014级本科通识课程设置一览表
3.广州商学院专业人才培养方案制（修）订审核表
点击下载文件及附件
广州商学院
2014年9月2日
2014年9月2日