关于修订2015年版课程教学大纲的通知（广商教文〔2015〕6号）
日期:2015-04-28 | 点击量:
各系（部）：
课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价的重要依据。为进一步深化教育教学改革、规范教学管理、加强专业内涵建设，适应我院应用型人才培养目标的需要，学院决定全面启动课程教学大纲的修订工作。现将有关事宜通知如下：
一、修订范围
凡我院2010级、2011级、2012级、2013级和2014级人才培养方案中开设的所有课程。
二、基本原则
1．符合专业人才培养方案的目标要求。在修订、制定教学大纲过程中，在贯彻教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012）》关于教学和人才培养总体要求的同时，要明确本门课程在整个专业培养方案中的地位和作用，规定出本门课程的基本教学任务和要求，课程任务与要求要与专业培养目标和规格要求相一致。
2．科学性和适时性有机统一。本着专业人才的创新培养、特色培养和优质培养理念，教学大纲中所列的教学内容材料必须是符合高等教育教学规律，须能反映学科、专业和行业发展前沿的最新动态，具有一定的前瞻性，避免知识点过于陈旧和老化。在教学方法和教学手段上，应吸收先进的教学研究和教学改革成果。
3.系统性与针对性相结合。系统性方面，要以学科体系为基础，保持学科、专业的基本逻辑系统；既要保证相关知识的整体性，又要确保与相关课程之间的衔接、联系和配合，保证人才培养的系统性。统筹专业内各课程，力避一个专业内不同课程间内容过度重复或遗漏的现象。要从培养方案的全局出发，处理好先修课与后续课的衔接与配合。在保证系统性的同时又要注意针对性，即制订的教学大纲要针对专业特点和教学需要。针对学生的基础状况和可接受程度，适中确定内容的难易程度，增强学生的求知欲望。
4.理论性与应用性相统一。制订或修订的教学大纲应保证该门课程的基本概念、基本内容和基本理论清晰，同时要特别突出对应用性知识的传授和知识的应用性。要合理分配理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的比重，明确和细化课程目的任务，精心设计课程讲授、讨论、考试等各个环节，选用优秀教材，确保课程实施质量。
5.继承性与创新性相统一。对于原来开设过的课程，修订大纲时要总结该课程在教学过程中好的经验和存在的问题，继承好的方面，改进不足之处；对于新开课程，要学习借鉴同类兄弟院校有关课程大纲。所有大纲在制订、修订过程中都要在继承的基础上，结合我院实际，结合应用型人才培养的需要，有所创新。
三、具体要求
1.制定教学大纲时，力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语定义准确，避免似是而非、模棱两可的术语或定义。内容表述应结构合理，层次清晰，格式规范。要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。标题、序号、标点符号、计量单位等应当规范使用。
2.本次教学大纲的修订主要是在2009版教学大纲的基础上进行更新与梳理，同时结合各年级人才培养方案修订中涉及的调整，制定新的课程教学大纲。
3.教学大纲由课程承担单位组织编制、审核，应有撰写人与审核人签字，但不能为同一人，审核人原则上为专业负责人、学科带头人或系（部）主任。
4.课程名称相同，但总学分、总学时和学时分配，其中有一项不同的，也应分别制定大纲。
四、大纲格式
1.2010级、2011级、2012级和2013级人才培养方案中开设的课程参照旧版教学大纲进行修订（附件1）。
2.2014级人才培养方案中开设的课程按照新的教学大纲格式进行修订，具体要求如下：
（1）通识课程、专业基础课程、专业课程参照理论课程教学大纲模版进行修订（附件2）。
（2）实践类课程（不含单独设课的实验课程）参照实践环节对应的教学大纲模版进行修订（附件3）。从业资格证、助理会计师、知识竞赛和其它类课程参照附件3 中的其它类教学大纲模版进行修订。
（3）单独设课的实验课程（含实践类课程内单独设课的实验课程）参照实验课程教学大纲模版进行修订（附件4）。理论课程内的实验内容并入相应的理论课程教学大纲内。
五、进度安排
2015年4月28日—6月19日，各教学单位修订教学大纲；
2015年6月22日—6月30日，学院审核反馈；
2015年7月1日—9月10日，各教学单位修改定稿；
2015年9月中下旬，由各教学单位自行组织汇编成册，并提交一份至教学处存档。
六、报送要求
1.汇编教学大纲时，每册必须有目录（以课程为单位编写目录）。
教学大纲一律使用WORD软件录入，A4纸纵向排版，上下页边距分别为2cm，左右页边距分别为2.5 cm ,宋体，标题字号为三号加粗，正文字号为小四，固定值20磅。
2.材料提交：2015年6月19日前由系（部）统一将教学大纲电子稿（文件名格式为“XX系/部2015年版教学大纲”），并填写附件4，以系部为单位报送一个电子文件包（文件名格式为“XX系/部2015年版教学大纲汇编”），发送至邮箱 1638536446@qq.com。同时报送经签字盖章的《广州商学院专业教学大纲汇总表》纸质版至第一行政楼211室。
3.对于新开课、开新课和教学改革力度较大的课程，课程承担单位可统一申请延后提交，不赶进度，力推精品。
修订教学大纲是我院继本科人才培养方案修订之后，在教学改革方面的又一项重要的基础性工作，希望各系（部）充分重视，切实加强领导，组织有关教师修订课程教学大纲。教学大纲的修订（制订）要以教研室为单位认真组织专题教研活动，对学生创新和实践能力的培养等相关重要问题要进行充分讨论，统一认识之后，由一人或数人执笔完成。专业负责人或学科带头人需组织规划和统筹本专业所有的课程，修订后的教学大纲先由教研室审核，然后由系（部）审议通过后交教学处。教学大纲修订完成经学院批准实施后必须严格执行，不得随意改动。
附件( 请在教学处网站下载)：
1.广州商学院旧版课程教学大纲模版
2.广州商学院理论课程教学大纲模版及参考范例
3.广州商学院实践环节教学大纲模版及参考范例
4.广州商学院实验课程教学大纲模版及参考范例
5.广州商学院专业教学大纲汇总表
课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价的重要依据。为进一步深化教育教学改革、规范教学管理、加强专业内涵建设，适应我院应用型人才培养目标的需要，学院决定全面启动课程教学大纲的修订工作。现将有关事宜通知如下：
一、修订范围
凡我院2010级、2011级、2012级、2013级和2014级人才培养方案中开设的所有课程。
二、基本原则
1．符合专业人才培养方案的目标要求。在修订、制定教学大纲过程中，在贯彻教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012）》关于教学和人才培养总体要求的同时，要明确本门课程在整个专业培养方案中的地位和作用，规定出本门课程的基本教学任务和要求，课程任务与要求要与专业培养目标和规格要求相一致。
2．科学性和适时性有机统一。本着专业人才的创新培养、特色培养和优质培养理念，教学大纲中所列的教学内容材料必须是符合高等教育教学规律，须能反映学科、专业和行业发展前沿的最新动态，具有一定的前瞻性，避免知识点过于陈旧和老化。在教学方法和教学手段上，应吸收先进的教学研究和教学改革成果。
3.系统性与针对性相结合。系统性方面，要以学科体系为基础，保持学科、专业的基本逻辑系统；既要保证相关知识的整体性，又要确保与相关课程之间的衔接、联系和配合，保证人才培养的系统性。统筹专业内各课程，力避一个专业内不同课程间内容过度重复或遗漏的现象。要从培养方案的全局出发，处理好先修课与后续课的衔接与配合。在保证系统性的同时又要注意针对性，即制订的教学大纲要针对专业特点和教学需要。针对学生的基础状况和可接受程度，适中确定内容的难易程度，增强学生的求知欲望。
4.理论性与应用性相统一。制订或修订的教学大纲应保证该门课程的基本概念、基本内容和基本理论清晰，同时要特别突出对应用性知识的传授和知识的应用性。要合理分配理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的比重，明确和细化课程目的任务，精心设计课程讲授、讨论、考试等各个环节，选用优秀教材，确保课程实施质量。
5.继承性与创新性相统一。对于原来开设过的课程，修订大纲时要总结该课程在教学过程中好的经验和存在的问题，继承好的方面，改进不足之处；对于新开课程，要学习借鉴同类兄弟院校有关课程大纲。所有大纲在制订、修订过程中都要在继承的基础上，结合我院实际，结合应用型人才培养的需要，有所创新。
三、具体要求
1.制定教学大纲时，力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语定义准确，避免似是而非、模棱两可的术语或定义。内容表述应结构合理，层次清晰，格式规范。要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。标题、序号、标点符号、计量单位等应当规范使用。
2.本次教学大纲的修订主要是在2009版教学大纲的基础上进行更新与梳理，同时结合各年级人才培养方案修订中涉及的调整，制定新的课程教学大纲。
3.教学大纲由课程承担单位组织编制、审核，应有撰写人与审核人签字，但不能为同一人，审核人原则上为专业负责人、学科带头人或系（部）主任。
4.课程名称相同，但总学分、总学时和学时分配，其中有一项不同的，也应分别制定大纲。
四、大纲格式
1.2010级、2011级、2012级和2013级人才培养方案中开设的课程参照旧版教学大纲进行修订（附件1）。
2.2014级人才培养方案中开设的课程按照新的教学大纲格式进行修订，具体要求如下：
（1）通识课程、专业基础课程、专业课程参照理论课程教学大纲模版进行修订（附件2）。
（2）实践类课程（不含单独设课的实验课程）参照实践环节对应的教学大纲模版进行修订（附件3）。从业资格证、助理会计师、知识竞赛和其它类课程参照附件3 中的其它类教学大纲模版进行修订。
（3）单独设课的实验课程（含实践类课程内单独设课的实验课程）参照实验课程教学大纲模版进行修订（附件4）。理论课程内的实验内容并入相应的理论课程教学大纲内。
五、进度安排
2015年4月28日—6月19日，各教学单位修订教学大纲；
2015年6月22日—6月30日，学院审核反馈；
2015年7月1日—9月10日，各教学单位修改定稿；
2015年9月中下旬，由各教学单位自行组织汇编成册，并提交一份至教学处存档。
六、报送要求
1.汇编教学大纲时，每册必须有目录（以课程为单位编写目录）。
教学大纲一律使用WORD软件录入，A4纸纵向排版，上下页边距分别为2cm，左右页边距分别为2.5 cm ,宋体，标题字号为三号加粗，正文字号为小四，固定值20磅。
2.材料提交：2015年6月19日前由系（部）统一将教学大纲电子稿（文件名格式为“XX系/部2015年版教学大纲”），并填写附件4，以系部为单位报送一个电子文件包（文件名格式为“XX系/部2015年版教学大纲汇编”），发送至邮箱 1638536446@qq.com。同时报送经签字盖章的《广州商学院专业教学大纲汇总表》纸质版至第一行政楼211室。
3.对于新开课、开新课和教学改革力度较大的课程，课程承担单位可统一申请延后提交，不赶进度，力推精品。
修订教学大纲是我院继本科人才培养方案修订之后，在教学改革方面的又一项重要的基础性工作，希望各系（部）充分重视，切实加强领导，组织有关教师修订课程教学大纲。教学大纲的修订（制订）要以教研室为单位认真组织专题教研活动，对学生创新和实践能力的培养等相关重要问题要进行充分讨论，统一认识之后，由一人或数人执笔完成。专业负责人或学科带头人需组织规划和统筹本专业所有的课程，修订后的教学大纲先由教研室审核，然后由系（部）审议通过后交教学处。教学大纲修订完成经学院批准实施后必须严格执行，不得随意改动。
附件( 请在教学处网站下载)：
1.广州商学院旧版课程教学大纲模版
2.广州商学院理论课程教学大纲模版及参考范例
3.广州商学院实践环节教学大纲模版及参考范例
4.广州商学院实验课程教学大纲模版及参考范例
5.广州商学院专业教学大纲汇总表
广州商学院教学处
2015年4月28日
2015年4月28日