强浓，广州商学院管理学院讲师。主讲《国际物流》、《生产运作管理》等专业课程。
　　《国际物流》双语课在录播知识点的基础上，穿插合适的讨论主题及课后对应的测试题，培养学生的自主学习能力。课程教学思路如下： 
课前：
 
　　课程创建包括课程基本信息的撰写、课程封面设计、教学大纲级教学日历的上传；考虑到学生主要是通过手机来学习，对教学内容重新进行了设计，以一本双语教材为主、英文原版教材为辅，对课程章节内容进行框架设计和制作。每个单元包括：知识点说明、课件PPT、本节小测、参考资料、扩展学习等。其中知识点说明下是根据课程内容录制的PPT语音，鉴于大部分学生都是通过手机学习，每个任务点的视频通常维持在15分钟左右，不超过20分钟。课件字体、色调统一，一个页面尽量控制1—2中字体。
　　课中：
　　在每次课程教学开始前，通过超星平台或微信群发出通知，要求学生阅读教师通知。要求学生按照课表在规定时间段内完成相应的学习内容并在平台签到。为保证课程学习效果，发挥超星学习通的监控作用，对于音频、视频等资料设置防拖拽、防窗口切换、不允许倍速播放。
   
 
　　　　　　　　　　　　学生通过超星平台学习情况
　　为了检验学生的学习情况，在每次课后都有针对该次课的测试。根据测试的准确率情况，对测试进行针对性的讲解并及时上传平台要求学生学习。
此外，每周一次集中学习时间，通过微信群，以抽点或学生抢答的方式再次强化课程内容，同时，对学生讨论的结果进行讲解。
  　　“和传统教学模式相比，在线教学对教师要求更高。由于缺乏面对面的互动，教师对学生学习情况难以把控，为了达到既定教学目标，必须要在教学内容和教学设计上下功夫，明确不同的内容的学习方法，激发学生学习兴趣。当然离不开学生的积极配合和自觉自律，从平台统计功能及测试情况来看，虽然存在一些不太认真的情况，但整体上是好的。感谢我的学生们的支持和配合！期待疫情快点过去，期待回到美丽的校园！”