为提高教师教学改革和教学建设能力，完善专业人才培养方案，提高省级和国家级教学项目申报质量，教务处联合教师发展中心，于7月11日上午在第八教学楼203报告厅，举办了人才培养方案制订和质量工程项目申报2场专题讲座，广东第二师范学院副校长李旭旦教授应邀到校作讲座。教务处处长王健敏，副处长李迪宏、于明清、刘瑞华、陈颖珊，各二级学院院长、分管教学负责人、专业负责人、系主任、教研室主任和部分老师参加讲座。讲座由王健敏教授主持。

王健敏教授主持讲座

关于人才培养方案制订，李旭旦教授主要从人才培养目标、毕业要求，以及二者之间的关系三个方面展开培训。李旭旦教授再三强调了人才培养目标的重要性，分析了人才培养目标的层次性与动态性，介绍了人才培养目标的确立原则、依据和内涵，人才培养目标的实现以及培养目标基本内容与结构，指出了人才培育目标表述要明确具体、可衡量、可达成，反映毕业生发展预期，体现专业特色和优势；阐明了人才培养目标和毕业要求之间的关系：毕业要求是培养目标的前提，培养目标是毕业要求的结果；总结了目标、要求与课程之间的对应关系。李旭旦教授还指出了我校现行人才培养方案有待改进之处：人才培养目标与学校定位不尽一致，服务面向过宽，毕业要求过高，课程设置对人才培养目标与毕业要求的支撑度不够。

李旭旦副校长作人才培养方案制订讲座

    关于质量工程项目申报，李旭旦教授结合省级质量工程项目申报书，从选题、预期成果、预期效益、实施计划、主要研究方法五个方面展开培训。一是选题应遵循需要性原则和创新性原则，关注新颖、热点、难点、盲点和交点问题，避免不明确要解决的问题而缺乏针对性和想解决的问题很多而解决得不深不透两个极端；题目名称应规范、准确、完整、合理、精炼。二是预期成果的形式可以多样，但研究报告为必备成果；预期成果应合理、可测。三是预期效益是课题完成后会实现的效果，要紧密与教学改革或教学效果提升相关。四是实施计划应具体清晰、明确合理、可实施。五是研究方法应避免简单罗列，确保对症下药，要进行具体应用描述。李旭旦教授还就质量工程项目申报书填写中的常见问题分享了解决办法。

李旭旦副校长作质量工程项目申报讲座

李旭旦教授的两场精彩讲座，既有理论高度，又有实践深度，对我校完善人才培养方案和申报省级、国家级质量工程项目具有很强的指导意义。讲座过程中，参会老师聚精会神聆听，并不时报以掌声和笑声，讲座气氛热烈。讲座反响强烈，参会老师表示很受启发。

培训现场