各系(部):
根据《华南师范大学增城学院“教学质量年”活动实施方案》等文件精神,为了进一步推动我院教育教学改革,促进教学创新,切实提高我院教师的教学水平和课堂教学质量。经研究,学院决定开展“第二届中青年教师课堂教学竞赛”活动。现就有关事项通知如下:
一、参赛条件
参赛对象为本学期承担教学任务的所有中青年教师。
二、参赛办法及要求
竞赛采用各系(部)初赛和学院决赛的办法进行。各系(部)在组织初赛的基础上,按《华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名额分配表》(附件1)的名额推选教师参加学院决赛。参加学院决赛教师认真准备一节课(40分钟)教学内容,评委听课时当堂提供反映决赛课堂教学内容的一节课教案10份。请各系(部)组织近三年以来入校的青年教师参加听课观摩。
三、竞赛程序
1.系(部)初赛:
各系(部)成立教学竞赛评议小组,对参赛教师进行听课评议,并推选教师参加学院决赛。
请各系(部)于10月28日前结束初赛,并于10月30日前将《华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛推荐表》(附件2)和《华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名单汇总表》(附件3)的纸质文档与电子文档报送教学处教学科。
2.学院决赛:
决赛由教学处统一组织。采取评委分组随堂听课的形式于11月7日——11月30日进行。由各位评委按照《华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”评分表》(附件4)的评分标准,客观、公正地对参赛教师进行评价。
四、评委产生办法及条件
学院将采用各系(部)推荐和学院选拔相结合的办法组建评委会。各系(部)每专业推荐1人作为评委候选人,评委候选人条件如下:1、具有中级以上职称;2、有三年以上高校教学工作经历,在教学理论研究和实践方面有较高造诣;3、在决赛期间能够保证参加对每位参赛选手的听课评议。
请各系(部)在10月30日前将《华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”评委推荐表》(附件5)报送教学处教学科。 联系人:李子彦老师,联系电话:8277(内线)。
五、奖励办法
竞赛设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优胜奖若干名。
附件:(请在教学处网站下载相关附件)
1.华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名额分配表
2.华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛推荐表
3.华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名单汇总表
4.华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”评分表
5.华南师范大学增城学院“第二届中青年教师课堂教学竞赛”评委推荐表
华南师范大学增城学院
二〇一一年九月八日
附件1:
华南师范大学增城学院
“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名额分配表
序号 |
系(部) |
教学比赛名额 |
1 |
外语系 |
4 |
2 |
经济系 |
3 |
3 |
法律系 |
2 |
4 |
会计系 |
2 |
5 |
计算机系 |
3 |
6 |
旅游管理系 |
2 |
7 |
艺术设计系 |
2 |
8 |
公共教学部 |
3 |
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附件2:
华南师范大学增城学院
“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛推荐表
所在系部 |
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姓名 |
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性别 |
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年龄 |
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职称 |
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学历(学位) |
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教龄 |
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所学专业 |
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任教课程 |
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参赛课程 |
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参赛时间 |
201 年 月 日 星期 第 节 |
参赛地点 |
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主要教学经历及教研情况 |
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决赛 课程 内容 简述 |
(课程名称、章、节、授课标题、主要内容)
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系部 推荐 意见 |
系部领导签名(盖章): 年 月 日 |
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教学处 意见 |
签字(盖章): 年 月 日 |
校级竞赛领导小组意见 |
签字(盖章): 年 月 日 |
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华南师范大学增城学院教学处制表
备注:推荐表需附有参赛者参加决赛授课内容的教学日历、教案等教学材料,一同报送教学处教学科。
附件3:
华南师范大学增城学院
“第二届中青年教师课堂教学竞赛”决赛名单汇总表
系(部):盖章 |
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姓 名 |
性别 |
出生年月 |
职 称 |
授课班级 |
课程名称 |
联系方式 |
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年 月 |
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华南师范大学增城学院教学处制表
附件4:
华南师范大学增城学院
“第二届中青年教师课堂教学竞赛”评分表
听课时间:201 年 月 日 星期 第 节
任课教师姓名: 课程名称:
班级: 地点:
Ⅰ |
Ⅱ |
分值 |
评估内容与标准 |
得分 |
教学态度
15分 |
备课 情况 |
6 |
备课认真,对教材钻研透彻,教学内容熟练,适合授课对象特点。 |
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遵守教学纪律 |
4 |
按课程授课计划实施教学,不迟到,不拖堂,不提前下课。 |
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组织 教学 |
5 |
认真组织教学,注意维持课堂教学秩序,能有效地控制教学进程。 |
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教学内容
37分 |
思想性 |
8 |
注意寓思想教育于教学中,注重教书育人。 |
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科学性 |
8 |
讲授内容正确,引用材料可靠,概念清楚,定义准确。 |
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符合教学大纲 |
8 |
符合教学大纲或课程基本要求,突出重点,讲清难点。 |
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先进性 |
5 |
立足教材的基础上,适当介绍近年来本学科学术动态和新进展。 |