各系（部）：

　　课表的编排是教学管理工作的重要内容，科学合理地编排课程是稳定教学秩序、提高教学质量的重要保证。为有效的配置和使用教学资源，合理地组织和规范教学活动，确保人才培养方案的贯彻实施和教学工作的正常运行，保障教学质量的不断提升，现将2012-2013学年度第一学期排课工作的要求通知如下：

　　一、课表的编排要遵循教学规律，要有利于教学资源优化配置，有利于教学秩序稳定，有利于提高教学质量。

　　二、课表的编排必须根据核定的人才培养方案（教学计划）所规定的学时数排课，不得任意增减。编排课表时，先排公共课，后排专业课；先排合班课，后排单班课；先排多头课（一名教师上多门课），后排独头课；先排课时多的课，后排课时少的课。

　　三、课表的编排要保证学生每天上课时间的均衡性，合理安排学生上课时间和自习时间，避免出现忙闲不均或教师、学生、课程冲突等情况，如：在同一时间同一学生不能上两门不同的课程，在同一时间同一教师不能给两门不同的课程上课，在同一时间同一教室不能同时上两门不同的课程等。

　　四、班级课程表在时间上尽量分布均匀、合理。一周课表中每个时间有一定的优度，难度大的课程应尽量排在上午1-2节，并做到难易搭配；体育课尽量排在下午或者上午3-4节，体育课后面尽量避免安排讲授课；实验、操作、训练、演示课应尽量安排在下午。

　　五、上课按最小单位1节的形式进行，以2节课为一个授课单元；周学时4节（包含4节）以上的课程，排课要有一天以上间隔，要避免教师、学生在时间上连续上课。

　　六、教师一般每天授课学时以4节为限，不得超过4节。

　　七、需要编排合班授课的课程，课程名称、课程学时、课程性质相同且教学要求一致，方可安排合班授课。

　　八、教师、学生在不同教学楼上课时要留一定的时间用于赶赴。班级相邻上课地点尽可能距离较近，尽量减少安排跨不同教学楼授课的教师往返的次数。课室安排在D2栋教学楼及国际交流中心的系（部），排课时应注意上、下午各节课之间授课地点的连贯性（如：1-2节与3-4节之间），避免教师、学生因课室距离问题无法及时到课室上课。

　　九、排课结束后，应给出班级课表、教师课表以及总课表，应及时通知学生、教师课表安排情况。

　　请各系（部）认真细致做好排课工作，全面考虑各种因素，精心组织，周密安排，确保课表编排工作顺利进行，并保障教学质量的不断提升。

 

华南师范大学增城学院教学处

二O一二年六月十八日